試講是教師資格面試以及教師招聘面試中的�？夹问�，它不僅考察考生的專業(yè)知識(shí)掌握能力，還檢測(cè)儀態(tài)儀表、應(yīng)變能力、提問(wèn)能力等，所以試講成為大家心中難以攀登的大山是情理之中。

今天為大家歸納試講中常見(jiàn)的十大細(xì)節(jié)點(diǎn)以作警示，這些錯(cuò)誤你可不要再犯了哦！

01

開(kāi)場(chǎng)

開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)速過(guò)快，急著表現(xiàn)自己，或準(zhǔn)備了太多的話，怕時(shí)間不夠噼里啪啦的進(jìn)行描述，完全不顧考官是否聽(tīng)得懂聽(tīng)得清。

開(kāi)場(chǎng)非常重要，是給考官的第一印象，也就是心理學(xué)中所講的首因效應(yīng)。如果首因效應(yīng)的效果好，會(huì)引起暈輪效應(yīng)。所以，大家不應(yīng)忽視這一亮相。

02

服裝

穿太暴露的衣服，或可愛(ài)萌萌噠的衣服。

穿著方面，要注意自己在考場(chǎng)的兩重身份：即考生和未來(lái)的教師，因此穿著就要符合這兩身份——不要太低齡或太性感。

03

互動(dòng)

沒(méi)有互動(dòng)，考官感受不到課堂氛圍。

模擬試講沒(méi)有學(xué)生，但要當(dāng)做有學(xué)生，即“此時(shí)無(wú)生勝有生”。教師需要有很強(qiáng)的表演性，即一個(gè)人的講課，卻要讓評(píng)委感覺(jué)你就是在給學(xué)生上課，課堂的熱烈氣氛、學(xué)生的反應(yīng)等都要表現(xiàn)出來(lái)。

04

課堂反饋

對(duì)學(xué)生的反饋都是“回答的很好，請(qǐng)坐”。

這種評(píng)價(jià)不僅單調(diào)，而且不太符合實(shí)際提問(wèn)。建議提問(wèn)和評(píng)價(jià)要提前設(shè)計(jì)。要把學(xué)生的回答先預(yù)設(shè)好，再轉(zhuǎn)述出來(lái)。同時(shí)，學(xué)生能否回答出來(lái)，回答的完整與否，都要先預(yù)設(shè)好，還要多樣化，不能讓人覺(jué)得所有學(xué)生都是那么配合你，而且每個(gè)學(xué)生都回答的那么完美

05

課堂走位

縮在黑板的一角，不敢直視考官。

在試講的過(guò)程中，也要注意走位。特別是提問(wèn)的時(shí)候，可以位移大點(diǎn)，從左邊到右邊；或者指著黑板講課時(shí)也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會(huì)忽略一部分學(xué)生，而照顧到全班學(xué)生。

06

完整環(huán)節(jié)

10分鐘的時(shí)間，講不完所有的東西，講到那就算哪。

如果這樣，肯定會(huì)影響分?jǐn)?shù)，除非是你在講課過(guò)程中評(píng)委打斷了你，覺(jué)得已經(jīng)了解了你，這樣的話沒(méi)講完就沒(méi)關(guān)系。

即使你講一篇文言文，打算只講一段，那么這一段內(nèi)容你在試講時(shí)也必需要有這五個(gè)完整的環(huán)節(jié)。

不管你打算講多少內(nèi)容，整個(gè)試講環(huán)節(jié)是需要有完整性的。試講環(huán)節(jié)基本包括這五個(gè)方面：導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新授環(huán)節(jié)、鞏固環(huán)節(jié)、小結(jié)環(huán)節(jié)、布置作業(yè)環(huán)節(jié)（根據(jù)科目而定）。

07

導(dǎo)入

新課導(dǎo)入提的問(wèn)題太普通。

導(dǎo)入技能就是要大家設(shè)計(jì)好一個(gè)新穎的導(dǎo)入，能引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。試講的導(dǎo)入要提前設(shè)計(jì)，不能太過(guò)隨意。

08

板書

板書字太丑……(⊙o⊙)

板書是大家在講課中唯一留在評(píng)委面前的東西，所以不能太平凡——或者太丑。整潔和重點(diǎn)突出的板書有利于學(xué)生把握本節(jié)課內(nèi)容的精華。

如果字太丑的同學(xué)，不妨把字寫的大一些。字號(hào)放大號(hào)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很丑的字，沒(méi)有那么難看了。

09

看時(shí)間

頻頻看時(shí)間，感覺(jué)很慌張。

看時(shí)間時(shí)，大家可以在手腕帶塊手表，在指板書或者寫板書時(shí)看看時(shí)間。

10

應(yīng)急處理

發(fā)現(xiàn)講錯(cuò)了知識(shí)點(diǎn)便打斷了教學(xué)，回頭重新講。

講錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生來(lái)思考自己的講述。然后提問(wèn)，圓場(chǎng)。